ILLUMINATED
  • Home
  • About
  • Online Course
  • TRAINERS’ TOOLKIT
  • LEARNING ACTIVITIES
  • Food 4 Thought
  • Connect
  • Inicio
  • SOBRE
  • CURSOS EN LÍNEA
  • Kit de Formadores
  • Início
  • Sobre nós
  • Curso Online
  • Kit do Formador
  • Etusivu
  • TIETOA
  • Verkkokurssi
  • Kouluttajan työkalupakki
  • ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ
  • ΠΟΙΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ
  • Διαδικτυακό Μάθημα
  • Εργαλειοθήκη Εκπαιδευτή

Τι είναι η Εργαλειοθήκη Εκπαιδευτή IlluminatED;

Βοηθήστε τους εκπαιδευτικούς να μάθουν περισσότερα για τη νευροεπιστήμη της μάθησης! Η Εργαλειοθήκη Εκπαιδευτή IlluminatED είναι ένα σετ πόρων για όσους θέλουν να υλοποιήσουν εργαστήρια IlluminatED σε εκπαιδευτικούς. Είτε είστε εκπαιδευτής ενηλίκων, είτε δάσκαλος σχολείου ή ερευνητής, η εργαλειοθήκη διμουργήθηκε για να υποστηρίξει την εφαρμογή των εργαστηρίων σας. Το περιεχόμενο απευθύνεται σε καθηγητές δευτεροβάθμιας,αλλά είναι επίσης χρήσιμο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και εκπαιδευτικούς επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς και εκπαιδευτικούς τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Οι κύριες ενότητες της εργαλειοθήκης είναι:

Τρία εργαστήρια συνεχιζόμενης επαγγελματικής ανάπτυξης για τη σχολική εκπαίδευση
εκπαιδευτικοί, ένα εργαστήριο για φοιτητές/μαθητές, ένα eBook και σύντομες βιντεοδιαλέξει

Εργαστήριο Α

Εισαγωγή της Επιστήμης της Μάθησης για Εκπαιδευτικούς
Παρέχει μια βασική επισκόπηση της επιστήμης της μάθησης στο πλαίσιο της μάθησης των μαθητών.

Εργαστήριο Γ

Διδάσκοντας με την Επιστήμη της Μάθησης
Picture
Εισάγει βασικές γνωστικές αρχές της μάθησης και παρέχει τεκμηριωμένες πρακτικές διδασκαλίας που συνάδουν με τις παρουσιαζόμενες γνωστικές αρχές.

Εργαστήριο Β

Σχεδιασμός της μάθησης μέσα από την
Επιστήμη της μάθησης
Επισημαίνει τους κοινούς σχεδιασμούς μάθησης και τις πρακτικές διδασκαλίας που είναι συνεπείς με τις γνωστικές αρχές της μάθησης.

Εργαστήριο Δ

Μια εισαγωγή στην Επιστήμη της Μάθησης για Μαθητές
Picture
Εισάγει βασικές γνωστικές αρχές της μάθησης και τεκμηριωμένες πρακτικές/στρατηγικές μάθησης. Ο στόχος του εργαστηρίου είναι να γνωστοποιήσει στους μαθητές αποτελεσματικές μαθησιακές στρατηγικές και να αυξήσει το ενδιαφέρον τους να μάθουν περισσότερα για τη μάθηση.
υλικά

Σωματική Δραστηριότητα

Η σωματική δραστηριότητα προάγει την πλαστικότητα του εγκεφάλου. Σε αυτό το βίντεο, η Docent Miriam Nokia από το Πανεπιστήμιο του Jyväskylä περιγράφει τις σχέσεις μεταξύ της γνωστικής λειτουργίας και της σωματικής άσκησης και το πώς να αυξηθεί το επίπεδο της νευρικής ανάπτυξης.

Μουσική Εκπαίδευση

Η μουσική εκπαίδευση  έχει βρεθεί ότι ενισχύει όχι μόνο δεξιότητες που σχετίζονται με τη μουσική αλλά επίσης και κάποιες άλλες ικανότητες.  Σε αυτό το βίντεο, η Δρ. Vesa Putkinen εξηγεί τι γνωρίζουμε για το πώς η μουσική εκπαίδευση επηρεάζει τη μάθηση.

Ύπνος

Κοιμόμαστε περίπου το ένα τρίτο της ζωής μας και η γνώση μας για τη σημασία του ύπνου αυξάνεται συνεχώς. Σε αυτό το βίντεο, η καθηγήτρια Anu-Katriina Pesonen από το Πανεπιστήμιο του Ελσίνκι μιλάει για τον ύπνο και πώς η έλλειψή του επηρεάζει την απόδοσή μας.

​Απομαγνητοφωνήσεις (PDF) αυτών των βίντεο είναι διαθέσιμες στα Αγγλικά, Ισπανικά, Ελληνικά και ​Πορτογαλικά.

Οδηγός Οργανωτή

Picture
Κατεβάστε
  1.  Διαφάνειες: Google Slides και αρχεία PowerPoint για τα εργαστήρια.  
  2.  Φύλλα δραστηριοτήτων μαθητών: φύλλα εργασίας σε χαρτί για τους συμμετέχοντες στο εργαστήριο
  3. Σενάριο: Ένα παράδειγμα σεναρίου για καθοδήγηση και εξήγηση των διαφανειών
  4. Υλικό δραστηριότητας: Υλικό μαθησιακής δραστηριότητας spaced learning, φύλλα ομαδικής δραστηριότητας
  5. Ερωτηματολόγια: pre- και -post για την μέτρηση της γνώσης και αξιολόγηση της ποιότητας του εργαστηρίου
  6. Αφίσα/περίληψη: διαφημιστικό υλικό για τα εργαστήρια
  7. Φύλλα συμμετοχής και πιστοποιητικά παρακολούθησης: πρότυπα για πιστοποιητικά παρακολούθησης και ολοκλήρωσης
  8.   Απαιτήσεις χώρου: απαιτούμενος εξοπλισμός και ιδανική διαρρύθμιση αίθουσας
  9. Πόροι: άρθρα, αναφορές που σχετίζονται με το περιεχόμενο της εργαλειοθήκης
Picture
PDF
PPT
Picture
PDF
PPT

Illuminated – Έννοιες των Επιστημών της Μάθησης για Εκπαιδευτικούς

Ένα μίνι-βιβλίο σχεδιασμένο για εκπαιδευτικούς που εισάγει βασικές έννοιες από την Επιστήμη της Μάθησης (δηλαδή γνωστική νευροεπιστήμη). Το ψηφιακό μίνι-βιβλίο είναι το αποτέλεσμα ενός Ευρωπαϊκού Έργου. Το περιεχόμενό του έχει συνταχθεί από συνεχή εργαστήρια επαγγελματικής ανάπτυξης για εκπαιδευτικούς και παρουσιάζει τεκμηριωμένες πρακτικές διδασκαλίας που συνάδουν με τις γνώσεις μας για την Επιστήμη της Μάθησης.
Διαβάστε το βιβλίο

Η μάδα του illuminated έγραψε τις ακόλουθες δημοσιεύσεις που αξιοποίησαν το υλικό της εργαλειοθήκης:

Beardsley M, Gutierrez N, Hernàndez-Leo D. Examining university students’ motivation, abilities and preferences related to learning to learn. In: ICALT 2020 International Conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning; 2020 Jul 6-9; Tartu, Estonia. New York: IEEE; 2020. p. 346-8. DOI: 10.1109/ICALT49669.2020.00111
Permanent link:   http://hdl.handle.net/10230/45241

​
Albó L, Beardsley M, Amarasinghe I, Hernández-Leo D. Individual versus computer-supported collaborative self- explanations: how do their writing analytics differ?. In: ICALT 2020 International Conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning; 2020 Jul 6-9; Tartu, Estonia. New York: IEEE; 2020. p. 132-4. DOI: 10.1109/ICALT49669.2020.00046
Permanent link:   http://hdl.handle.net/10230/45238

Casanova, L., Theophilou, E., Beardsley, M., Santos, P. & Hernández-Leo, D. (in press). Distributed retrieval practice enhances primary school students’ retention of computational thinking concepts. In International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age.


Beardsley M, Martínez-Moreno J, Hernández-Leo D. Comparing pre- service and in-service teacher perceptions of the science of learning. Paper accepted at: XI Congrés CIDUI 2021; 30 Jun-2 Jul; Hospitalet de Llobregat, Spain.  Permanent link:   http://hdl.handle.net/10230/45481

Beardsley M, Martínez-Moreno J, Hernández-Leo D. Learning to learn: university student perceptions of a science of learning intervention. Paper accepted at: XI Congrés CIDUI 2021; 30 Jun-2 Jul; Hospitalet de Llobregat, Spain.  Permanent link:   http://hdl.handle.net/10230/45484

Μπράτιτσης, Θ., Ιωάννου, Μ. (2019). Διδακτικός σχεδιασμός με βάση τις νευροεπιστήμες και μαθησιακό άγχος μέσα από τα MOOCs IlluminatED & Spotlighters. 2o Πανελλήνιο Συνέδριο: Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό και Ηλεκτρονική Μάθηση 2.0. Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, Κόρινθος, 13-14 Δεκεμβρίου 2019

Μπράτιτσης, Θ. (2019). Αξιοποίηση των πορισμάτων της νευροεπιστήμης για τη μάθηση και το μαθησιακό άγχος στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό. Τα έργα illuminated & Spotlighters. 3o Πανελλήνιο Συνέδριο: Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό και Ηλεκτρονική Μάθηση 2.0. Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Φλώρινα (online), 3-4 Οκτωβρίου 2020

Εγγραφείτε για να λαμβάνετε ενημερώσεις μέσω
email σχετικά με την εργαλειοθήκη Illuminated.
Subscribe

​© ILLUMINATED PROJECT COPYRIGHT 2019. ALL RIGHTS RESERVED.
Picture
Powered by Create your own unique website with customizable templates.
  • Home
  • About
  • Online Course
  • TRAINERS’ TOOLKIT
  • LEARNING ACTIVITIES
  • Food 4 Thought
  • Connect
  • Inicio
  • SOBRE
  • CURSOS EN LÍNEA
  • Kit de Formadores
  • Início
  • Sobre nós
  • Curso Online
  • Kit do Formador
  • Etusivu
  • TIETOA
  • Verkkokurssi
  • Kouluttajan työkalupakki
  • ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ
  • ΠΟΙΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ
  • Διαδικτυακό Μάθημα
  • Εργαλειοθήκη Εκπαιδευτή