Η ανάγκη
|
Το Συμβούλιο της ΕΕ στα συμπεράσματά του για την αποτελεσματική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών (2014) αναφέρει πως τόσο "η αρχική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών όσο και η συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών θα πρέπει να βασίζονται σε ορθή παιδαγωγική έρευνα".
Ωστόσο, εντοπίζεται ένα πρόβλημα που έχει τεκμηριωθεί εκτενώς - υπάρχει ένα κενό μεταξύ της πρακτικής διδασκαλίας και της γνωστικής νευροεπιστήμης - μεταξυ υποστηριζομενων πρακτικών διδασκαλίας και μάθησης - παρά τον προσδιορισμό "αποδεδειγμένων πρακτικών που προωθούν τη μάθηση για όλους τους μαθητές". |
Η κοινοπραξία IlluminatED
|
Το έργο είαι μια συνεργασία που φέρνει κοντά διάφορους τομείς εμπειρογνωσίας και διαφορετικές εθνικές προοπτικές για την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών για να συνεργαστούν και να ανταλλάξουν εμπειρίες σε μια προσπάθεια ανάπτυξης, διάδοσης και υποστήριξης της συνεχούς χρήσης καινοτόμων προσεγγίσεων για την αύξηση της ποιότητας της διδασκαλίας, της κατάρτησης και της μάθησης. Η κοινοπραξία περιλαμβάνει το Universitat Pompeu Fabra (Ισπανία), το Πανεπιστήμιο του Ελσίνκι (Φιλανδία), το Metropolia UAS (Φιλανδία), το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας (Ελλάδα), την Advancis (Πορτογαλία) και την BOON (Πορτογαλία).
|
Davinia Hernández-Leo
Universitat Pompeu Fabra |
|
Patricia Santos
Universitat Pompeu Fabra |
Mari Tervaniemi
University of Helsinki |
Minna Huotilainen
University of Helsinki |
Tharrenos Bratitsis
University of Western Macedonia |
Michalis Ioannou
University of Western Macedonia |
Merja Bauters
Metropolia University |
Hannu Markkanen
Metropolia University |
Ana Silveira
Advancis |
Ana Barroca
Advancis |
Catarina Neto
Boon |
ΤΙ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ;
|
Η Επιστήμη της Μάθησης περιλμβάνει διεπιστημονική έρευνα από την νευροεπιστήμη, την εκπαίδευση και τη γνωστική επιστήμη με στόχο την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο οι άθνθρωποι μαθαίνουν γνώση, δεξιότητες και ικανότητες και προσπαθεί να μετατρέψει τα ευρήματά της σε πρακτικές χρήσεις για τους εκπαιδευτικούς.
|
|
