Mikä on IlluminatED-kouluttajien työkalupakki?
Auta opettajia perehtymään oppimisen aivotieteeseen! IlluminatED-kouluttajien työkalupakki on materiaalipankki kaikille, jotka ovat kiinnostuneita pitämään IlluminatED-työpajoja opettajille. Olitpa kouluttaja, opettaja tai tutkija, tämä työkalupakki on rakennettu tukemaan sinua työpajojen vetämisessä. Sisältö on suunnattu yläkoulu- ja lukio-opettajille, mutta voi palvella myös alakoulun sekä ammatillisia ja korkeakouluopettajia ja muita koulutusta tarjoavia tahoja.

Työkalupakin osiot ovat:

Kolme ammatillisen kehittymisen työpajaa koulujen opettajille,
​työpaja opiskelijoille, eKirja ja lyhyitä videoluentoja.

Työpaja A

Oppimistieteen alkeet opettajille - kognitiiviset prosessit oppimisen taustalla
​
Tarjoaa yleiskatsauksen oppimisen tieteestä oppilaiden oppimisen kontekstissa.

Työpaja C

Opettaminen oppimistieteen pohjalta
Esittelee oppimisen kognitiivisia periaatteita ja niille pohjautuvia tutkittuja opetustapoja.

Työpaja B

Oppimisen suunnittelua oppimistieteen avulla - Kognitiiviset periaatteet sovellettuina oppimisen suunnitteluun
Korostaa yleistä oppimisen suunnittelua ja opettajan toimintatapoja jotka ovat oppimisen kognitiivisten teorioiden mukaisia.

Työpaja D

Johdanto oppimistieteeseen
Esittelee oppimisen kognitiivisia periaatteita ja niille pohjautuvia tutkittuja opetustapoja ja -strategioita. Työpajan tarkoitus on lisätä tietoisuutta tehokkaista oppimisstrategioista ja herättää kiinnostus oppimiseen ilmiönä.

Fyysinen aktiivisuus

Fyysinen aktiivisuus lisää aivojen muokkautuvuutta. Tällä videolla dosentti Miriam Nokia Jyväskylän yliopistosta kerto kognitiivisten toimintojen ja fyysisen harjoittelun välisistä yhteyksistä ja siitä, miten hermosolujen kasvua voi tukea.

Musiikki

Musiikin harjoittamisen on nähty voimistavan musiikkitaitojen lisäksi myös muita taitoja. Tällä videolla tohtori Vesa Putkinen kertoo miten musiikin harrastaminen vaikuttaa oppimiseen.

Uni

Nukumme noin kolmanneksen elämästämme, ja tietomme unen merkityksestä lisääntyy jatkuvasti. Tällä videolla professori Anu-Katriina Pesonen Helsingin yliopistosta kertoo unesta ja siitä miten unen puute vaikuttaa suorituksiimme.

​Käännökset videoista on saatavilla englanniksi, espanjaksi, kreikaksi ja portugaliksi.

Työpajan pitäjän opas
  1. Kalvot: Google-diat ja PowerPoint-tiedostot työpajoja varten.
  2.   Työmonisteet: tulostettavat työmonisteet työpajaan osallistuville
  3. Käsikirjoitus: esimerkki luentokalvojen selityksistä
  4. Aktiviteettimateriaaleja: Jaksotetun oppimisen tehtävä, ryhmätehtävät
  5. Kyselyt: mittarit osallistujien tietojen arviointiin ennen ja jälkeen työpajojen sekä työpajojen laadun arviointiin
  6. Juliste/tiivistelmä: materiaaleja työpajojen mainostamiseen
  7. Osallistumislistat ja -todistukset: pohjat osallistumistodistuksiin
  8.   Työpajan järjestämispaikan vaatimukset: tiedot vaadittavista huoneen ominaisuuksista ja tietotekniikasta
  9.  Muut resurssit: julkaistut artikkelit ja viitteet liittyen työkalupakin sisältöön

Illuminated – Oppimistieteen käsitteet opettajille
E-kirja tutustuttaa opettajat oppimistieteen ja samalla myös kognitiivisen aivotieteen avainkäsitteisiin. Tämä kirja on eurooppalaisen yhteisprojektin tulos. Sen sisältö on koottu opettajille suunnatuista, ammatillista täydennyskoulutusta tarjoavista työpajoista ja se esittelee oppimistieteen mukaisia opetusstrategioita ja niiden käyttöä.

IlluminatED-työryhmä kirjoitti seuraavat julkaisut työkalupakin materiaalien pohjalta:
Beardsley M, Gutierrez N, Hernàndez-Leo D. Examining university students’ motivation, abilities and preferences related to learning to learn. In: ICALT 2020 International Conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning; 2020 Jul 6-9; Tartu, Estonia. New York: IEEE; 2020. p. 346-8. DOI: 10.1109/ICALT49669.2020.00111
Permanent link:   http://hdl.handle.net/10230/45241

​Albó L, Beardsley M, Amarasinghe I, Hernández-Leo D. Individual versus computer-supported collaborative self- explanations: how do their writing analytics differ?. In: ICALT 2020 International Conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning; 2020 Jul 6-9; Tartu, Estonia. New York: IEEE; 2020. p. 132-4. DOI: 10.1109/ICALT49669.2020.00046
Permanent link:   http://hdl.handle.net/10230/45238

Casanova, L., Theophilou, E., Beardsley, M., Santos, P. & Hernández-Leo, D. (in press). Distributed retrieval practice enhances primary school students’ retention of computational thinking concepts. In International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age.


Beardsley M, Martínez-Moreno J, Hernández-Leo D. Comparing pre- service and in-service teacher perceptions of the science of learning. Paper accepted at: XI Congrés CIDUI 2021; 30 Jun-2 Jul; Hospitalet de Llobregat, Spain.  Permanent link:   http://hdl.handle.net/10230/45481

Beardsley M, Martínez-Moreno J, Hernández-Leo D. Learning to learn: university student perceptions of a science of learning intervention. Paper accepted at: XI Congrés CIDUI 2021; 30 Jun-2 Jul; Hospitalet de Llobregat, Spain.  Permanent link:   http://hdl.handle.net/10230/45484
Liity sähköpostilistalle niin saat tiedon päivityksistä
Illuminated-työkalupakkiin.

​© ILLUMINATED PROJECT COPYRIGHT 2019. ALL RIGHTS RESERVED.