Mikä on IlluminatED-kouluttajien työkalupakki?
Auta opettajia perehtymään oppimisen aivotieteeseen! IlluminatED-kouluttajien työkalupakki on materiaalipankki kaikille, jotka ovat kiinnostuneita pitämään IlluminatED-työpajoja opettajille. Olitpa kouluttaja, opettaja tai tutkija, tämä työkalupakki on rakennettu tukemaan sinua työpajojen vetämisessä. Sisältö on suunnattu yläkoulu- ja lukio-opettajille, mutta voi palvella myös alakoulun sekä ammatillisia ja korkeakouluopettajia ja muita koulutusta tarjoavia tahoja.
|
Työkalupakin osiot ovat:
Kolme ammatillisen kehittymisen työpajaa koulujen opettajille,
työpaja opiskelijoille, eKirja ja lyhyitä videoluentoja.
työpaja opiskelijoille, eKirja ja lyhyitä videoluentoja.
Työpaja AOppimistieteen alkeet opettajille - kognitiiviset prosessit oppimisen taustalla
Tarjoaa yleiskatsauksen oppimisen tieteestä oppilaiden oppimisen kontekstissa.
Työpaja COpettaminen oppimistieteen pohjalta
Esittelee oppimisen kognitiivisia periaatteita ja niille pohjautuvia tutkittuja opetustapoja.
|
Työpaja BOppimisen suunnittelua oppimistieteen avulla - Kognitiiviset periaatteet sovellettuina oppimisen suunnitteluun
Korostaa yleistä oppimisen suunnittelua ja opettajan toimintatapoja jotka ovat oppimisen kognitiivisten teorioiden mukaisia.
Työpaja DJohdanto oppimistieteeseen
Esittelee oppimisen kognitiivisia periaatteita ja niille pohjautuvia tutkittuja opetustapoja ja -strategioita. Työpajan tarkoitus on lisätä tietoisuutta tehokkaista oppimisstrategioista ja herättää kiinnostus oppimiseen ilmiönä.
|
Fyysinen aktiivisuusFyysinen aktiivisuus lisää aivojen muokkautuvuutta. Tällä videolla dosentti Miriam Nokia Jyväskylän yliopistosta kerto kognitiivisten toimintojen ja fyysisen harjoittelun välisistä yhteyksistä ja siitä, miten hermosolujen kasvua voi tukea.
|
MusiikkiMusiikin harjoittamisen on nähty voimistavan musiikkitaitojen lisäksi myös muita taitoja. Tällä videolla tohtori Vesa Putkinen kertoo miten musiikin harrastaminen vaikuttaa oppimiseen.
|
UniNukumme noin kolmanneksen elämästämme, ja tietomme unen merkityksestä lisääntyy jatkuvasti. Tällä videolla professori Anu-Katriina Pesonen Helsingin yliopistosta kertoo unesta ja siitä miten unen puute vaikuttaa suorituksiimme.
|
Työpajan pitäjän opas
|
Illuminated – Oppimistieteen käsitteet opettajille
E-kirja tutustuttaa opettajat oppimistieteen ja samalla myös kognitiivisen aivotieteen avainkäsitteisiin. Tämä kirja on eurooppalaisen yhteisprojektin tulos. Sen sisältö on koottu opettajille suunnatuista, ammatillista täydennyskoulutusta tarjoavista työpajoista ja se esittelee oppimistieteen mukaisia opetusstrategioita ja niiden käyttöä.
|
IlluminatED-työryhmä kirjoitti seuraavat julkaisut työkalupakin materiaalien pohjalta:
Beardsley M, Gutierrez N, Hernàndez-Leo D. Examining university students’ motivation, abilities and preferences related to learning to learn. In: ICALT 2020 International Conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning; 2020 Jul 6-9; Tartu, Estonia. New York: IEEE; 2020. p. 346-8. DOI: 10.1109/ICALT49669.2020.00111
Permanent link: http://hdl.handle.net/10230/45241 Albó L, Beardsley M, Amarasinghe I, Hernández-Leo D. Individual versus computer-supported collaborative self- explanations: how do their writing analytics differ?. In: ICALT 2020 International Conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning; 2020 Jul 6-9; Tartu, Estonia. New York: IEEE; 2020. p. 132-4. DOI: 10.1109/ICALT49669.2020.00046 Permanent link: http://hdl.handle.net/10230/45238 Casanova, L., Theophilou, E., Beardsley, M., Santos, P. & Hernández-Leo, D. (in press). Distributed retrieval practice enhances primary school students’ retention of computational thinking concepts. In International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age. Beardsley M, Martínez-Moreno J, Hernández-Leo D. Comparing pre- service and in-service teacher perceptions of the science of learning. Paper accepted at: XI Congrés CIDUI 2021; 30 Jun-2 Jul; Hospitalet de Llobregat, Spain. Permanent link: http://hdl.handle.net/10230/45481 Beardsley M, Martínez-Moreno J, Hernández-Leo D. Learning to learn: university student perceptions of a science of learning intervention. Paper accepted at: XI Congrés CIDUI 2021; 30 Jun-2 Jul; Hospitalet de Llobregat, Spain. Permanent link: http://hdl.handle.net/10230/45484 |
Liity sähköpostilistalle niin saat tiedon päivityksistä
Illuminated-työkalupakkiin.
Illuminated-työkalupakkiin.
|